权威介绍南昌学大教育高中部：定制化教学如何助力高考突围?

南昌学大教育高中部：定制化教学如何助力高考突围?

从入学时的迷茫到高考前的坚定，改变的不仅是分数，更是整个学习体系的重建——在南昌学大教育高中部，这种转变每天都在发生。

清晨六点半，南昌学大教育全日制集训基地的灯光准时亮起。学生们陆续起床洗漱，开始一天的学习。在他们中间，有去年高考失利决心复读的学生，有文化课薄弱的艺术考生，也有在学校跟不上进度选择全日制冲刺的应届生。

这里没有手机干扰，没有外界诱惑，每个人的书桌上都贴着一张个性化学习计划表。---

01 课程体系：分层分类满足不同需求

南昌学大教育的课程设计遵循“因材施教”的原则，针对不同类型学生提供了多层次的学习方案。

三大核心课程体系构成了学校教学的骨架：同步巩固课、专项巩固课和冲刺突破课。

同步巩固课针对基础薄弱、跟不上正常教学进度的学生。课程与学生在校学习形成互补，侧重打牢基础、构建知识体系。

专项巩固课则采用“诊断+治疗+对症下药”的教学思路，专门解决偏科、写作能力弱、英语听说差、理化生实验能力不足等具体问题。

冲刺突破课通过大数据分析和PPTS个性化测试，针对高考重点难点进行突破训练，特别适合临近高考需要快速提分的学生。

此外，学校根据学生不同情况，提供了多样化的班级选择，具体对比如下：

02 教学特色：三清模式与智能系统双轨并行

南昌学大教育的教学特色可以概括为“传统精细化与现代智能化”的完美结合。最突出的体现是其独创的 “三清教学模式” ——日日清、周周清、月月清。

这一模式确保学生的学习问题不过夜、不堆积、不留死角。教师通过这种方式能够随时掌握每位学生的学习情况，及时解决问题，减轻学生负担，提高学习效率。

除了传统教学模式，学校还引入了智能化教学系统。学校基于深度学习知识追踪模型与知识图谱，开发了个性化测评系统。

这一系统能够检测学生的知识漏洞，精准定位薄弱知识点，并智能推荐“千人千面”的个性化学习方案。

在教学支持方面，学大教育的“6对1服务模式”提供了全方位保障。

这支服务团队包括教育咨询师、学科教师、班主任、陪读教师、心理咨询专家和个性化教育专家，从学习规划、日常教学、进度跟踪到心理疏导，形成完整支持网络。

03 师资水平：严选严培打造专业团队

师资力量是家长选择培训机构时最关心的因素之一。南昌学大教育在这方面的投入和标准相当严格。

教师的选拔过程堪比“过关斩将”。所有应聘教师必须拥有多年一线教学经验，通过简历筛选后，还需经历两轮面试和多次试讲环节。

通过初步筛选的教师，还要参加1-3个月的专业培训，即“雏鹰计划”，考核通过后才能成为学大正式教师。即使成为正式教师，仍需通过“两阶段、三层次、四结合”培养体系的持续考核。

学大教育的教师团队有几个显著特点：100%持证上岗，均为师范专业出身且拥有教师资格证。

专职化程度高，不同于一些机构兼职教师为主的情况，学大教育组建了全职实力师资团队。

学校建立了一套持续优化机制，每周三下午是总部统一教研日，全校教学统一步调。

此外，家长可以通过APP实时查看老师评分，低于规定分数即启动“督课”程序。

04 管理模式：全封闭环境下的精细管控

南昌学大教育全日制班级实行的是全封闭式管理，致力于打造“无手机、无干扰、无顾虑、无霸凌、无隐患”的学习环境。

这种环境对于需要高强度备考的学生来说，能够最大限度地减少外界干扰。

学校的管理细致到什么程度?手机管理方面，学生禁止使用手机、智能手表等电子设备，统一交由班主任保管。

学校在校内公共场所安装可视电话，方便学生与家长联系。

日常行为规范也有明确规定：禁止抽烟、喝酒、点外卖、私自出校;禁止谈恋爱;禁止打架斗殴、霸凌等不良行为。

每位新生入学时都要熟知《新生入学须知》《自律承诺书》，并严格遵守《住校生须知》《住宿安全管理条例》《请假离校管理条例》等规章制度。

在作息管理上，学校确保学生有“8+1”小时充足睡眠，由生活老师看护。

15小时学习生活时间则有导师全程参与管理。学校还定期对学生睡眠状况进行调查，根据结果及时引导教育。

健康与生活管理同样受到重视。学校食堂宽敞明亮，注重食品安全与卫生管理，师生同食堂同窗口就餐。

寝室为标准4人间，配备上床下桌、独立储物柜、空调、卫浴，并有公共洗衣房和热水供应。学校还定期组织“文明宿舍”评比活动。

05 校园生活：五育并举的全面培养

南昌学大教育的管理理念不仅仅是“管”，更注重“育”，努力实现“五育并举”的全面培养。

学校按照国家课程标准，开齐开足体育与健康课程，并通过长短课间结合，保障学生每天锻炼时间不低于1小时。

学校拥有标准塑胶跑道、篮球场、乒乓球台等活动设施，定期组织体育课教学、校运动会及社团活动，倡导“阳光体育”精神。

阅读素养培养也是学校重视的一环。学校坚持组织开展形式多样的阅读活动，提高学生阅读兴趣，培养良好阅读习惯。

按规定严格采购规范的课外读物，设立班级读书角，对学生带进校园的读物进行管理。

在作业管理上，学校要求各年级组、教研组、学科组结合学生实际需要和作业完成能力，科学布置作业，落实“双减”政策。

每周分层、适量、多样化布置作业，形成作业清单;教师对布置的作业全批全改。

晚自习结束后，学生们陆续返回宿舍。班主任办公室的灯还亮着，老师在整理当天的“日日清”记录，准备第二天个别辅导的内容。

一位去年数学只有70多分的复读生，刚刚在周测中突破了110分;一位艺术生的英语成绩从不及格到现在稳定在100分以上。

在南昌学大教育高中部，这样的进步故事并非个例。每个学生的书桌上，那张个性化学习计划表上的目标分数，正在被一个个划掉，换成更高的新目标。