寒假新玩法：在济南郑老师教育解锁孩子的“未来技能”

寒假新玩法：在郑老师教育解锁孩子的“未来技能”

在济南郑老师教育的模型工坊里，五年级学生李明正专注地调整自己设计的桥梁模型结构，而隔壁教室，他的同学王芳刚刚完成了一个能自动循线的机器人编程项目。

寒假不仅是学科知识的加油站，更是拓展综合素养的黄金期。济南郑老师教育寒假班的素质课程，正把传统“补习”转变为“未来能力”的孵化器。这些课程紧扣时代需求，旨在培养学生的创新思维和解决问题的能力。

编程思维训练营：从游戏到创造

郑老师教育的编程课程针对6-16岁不同年龄段的孩子设计了完整的学习路径。课程以美国CSTA-K12计算机科学标准为依据，由专业师资团队研发。

对于6-8岁的低龄初学者，课程从Scratch图形化编程入门。这种像搭积木一样的编程方式降低了学习门槛，孩子们可以通过拖拽代码块来控制角色移动、变化外观、播放声音，创作出自己的互动故事、游戏和动画。

当孩子到了8-16岁阶段，课程会逐步过渡到Python和C++等代码编程语言。Python作为人工智能和大数据领域的主流语言，学习它能为孩子未来职业发展打下基础;而C++则是信息学奥赛的主要语言，对于有志于参加竞赛的学生至关重要。

这套课程采用了创新的“云编程”教学平台，集代码编写、运行、在线判题和录制回放于一体，让孩子的每一点进步都清晰可见。平台还提供互动式AI课堂，通过趣味化方式帮助孩子记忆知识点，使学习更加主动高效。

创客与模型工坊：当想法变成现实

在“魔法程式”课程中，郑老师教育将动手实践探究和游戏互动体验融合，专门针对2-9年级学生设计。课程以手工设计和模型设计为活动载体，围绕建模、设计、构造三大核心理念展开。

这里教授的不是简单的模型拼接，而是完整的创造流程。课程会引导学生从现实需求出发，设计解决方案，选择合适的材料和结构，最终完成可以实际运作的作品。这个过程涉及物理学原理、材料学知识和美学设计的多维度融合。

课程采用 PBL项目式教学法，让学生围绕一个具体项目展开探索。比如设计一座能承重特定重量的桥梁模型，或创建一个模拟城市交通系统的微缩场景。通过这种“做中学”的方式，抽象的理论知识变得具体可感。

在课程中，孩子们需要学习使用各种工具和材料，理解不同结构的力学特性，考虑设计的实用性与美观性的平衡。最终，他们不仅能带走自己亲手制作的作品，更收获了将想法变为现实的综合能力。

人文艺术素养：培养有深度的表达者

郑老师教育的素质课程远不止于科学技术领域。“书汇时空”课程专注于提升孩子的听说读写能力，实现由知识积累到实际应用的跨越。这门课程通过项目体验式学习，营造广阔的学习空间，让学生自主延伸、探索与拓展。

在“达人秀”课程中，孩子们将通过歌唱、演讲、戏剧、手工等多种形式，将学到的知识和常识运用到生活中。特别是英语学习方面，课程鼓励孩子“大胆说英语”，在实际运用中提升语言能力。

书法课程则提供了硬笔和软笔两种选择，从最基础的握笔姿势矫正开始，逐步深入到字体结构分析。在寒假这个特殊时期，课程还会结合春节元素，指导孩子们创作自己的春节对联，将传统文化学习与实践创作完美结合。

这些人文艺术课程同样采用PBL教学法，注重培养孩子的批判性思维、沟通协作能力和文化理解力。在一个个精心设计的项目中，孩子们不仅学到了技能，更重要的是学会了如何思考、如何表达、如何理解多元文化。

综合实践营地：连接知识与现实

“SCE未来营地”是郑老师教育推出的综合实践课程，突破传统研学的设定，提供场景化、多元化、定制化的实践能力培养方案。这门课程的核心是解决真实世界的问题。

营地课程可能围绕“社区环保方案设计”“校园节能系统改造”或“传统文化现代传播”等主题展开。学生需要组成小组，进行实地考察、数据收集、方案设计和成果展示，完整经历一个项目从构想到落地的全过程。

在这个过程中，学科知识不再是孤立的考点，而是解决问题的工具。数学计算用于预算规划，物理原理指导装置设计，语言表达影响方案说服力——知识的意义在应用中得以彰显。

课程特色与教学保障

郑老师教育的素质课程体系有几个鲜明特点：

这些课程大多采用15人精品小班模式，确保每个孩子都能得到充分关注。教学团队由学科教师、学习规划师、课程督导、心理辅导师、家长协调员和数据分析师组成“六维服务团队”，提供全方位支持。

课程采用 “学科+素质”双轨并行的体系结构，既满足应试需求，又关注人格塑造与终身竞争力培养。每个课程都有明确的学习成果展示环节，如建筑模型展览、编程作品演示、书法作品展示等，让孩子和家长都能清晰看到进步。

如何选择适合的课程?

面对丰富的课程选择，家长可以根据以下几点为孩子做出合适安排：

对于6-9岁的孩子，可以从Scratch编程、基础模型制作和书法入门开始，重点是培养兴趣和基本技能。9-12岁的学生可以尝试Python编程、复杂模型设计和“书汇时空”人文课程，开始系统性能力构建。12岁以上的青少年则可以考虑C++编程、综合实践营地等项目，为未来的学术和职业发展打下基础。

特别值得注意的是，郑老师教育引入了北师大研发的多元智能测评系统，可以通过科学评估帮助家长了解孩子的潜在优势，为课程选择提供参考。

在济南郑老师教育的寒假素质课程中，学习不再是知识的单向传递，而是一场探索、创造和成长的冒险。当孩子们在编程中调试出一个完美运行的程序，在模型工坊中看到自己的设计稳稳站立，在舞台上自信展示自己的研究成果时，他们获得的不仅是技能，更是面对未知世界的勇气和能力。