不只是刷题!济南郑老师教育寒假班的“素质新赛道”：编程、模型

不只是刷题!济南郑老师教育寒假班的“素质新赛道”：编程、模型、思维全揭秘

在“双减”政策深化与新课标全面落地的背景下，家长对课外辅导的认知正在悄然转变——从过去单一追求分数，转向更关注孩子综合素养与未来竞争力的培养。作为济南本土深耕多年的教育品牌，“郑老师教育”敏锐捕捉这一趋势，在2026年寒假班中不仅保留了扎实的学科辅导，更重磅推出一系列融合科技、逻辑与创造力的素质拓展课程，如少儿编程、科学模型搭建、高阶思维训练等。这些课程到底教什么?适合哪些孩子?能否真正提升能力?本文将为你揭开济南郑老师教育寒假素质课程的“神秘面纱”，带你看清这场“寓教于乐”的教育升级。

一、少儿编程：不是敲代码，而是练思维

很多家长一听“编程”，立刻联想到复杂的代码和枯燥的屏幕操作。但在郑老师教育的寒假编程课堂上，这一切被彻底颠覆。

1. 课程分层，零基础也能入门

针对不同年龄段，课程分为三个梯度：

启蒙阶段(1-3年级)：采用图形化编程平台(如Scratch Jr、Code.org)，通过拖拽积木块控制角色移动、讲故事、做动画，让孩子在玩中理解“顺序、循环、条件”三大编程逻辑;

进阶阶段(4-6年级)：学习标准版Scratch，制作互动小游戏(如打地鼠、迷宫闯关)，并初步接触变量、列表等概念;

初中预备(6-8年级)：过渡到Python语言，用真实代码解决数学问题(如求最大公约数、绘制函数图像)，为信息学竞赛或高中选科打基础。

2. 教学特色：项目驱动 + 跨学科融合

每节课都围绕一个完整小项目展开。例如“设计一个春节红包抽奖程序”，孩子需思考用户交互、随机数生成、结果反馈等环节。过程中自然融合数学概率、语文表达(写说明文案)、美术设计(角色造型)等多学科知识。

3. 成果可展示，激发成就感

寒假结束时，每位学生都能带走自己开发的2-3个作品，并可通过学校科技节或线上平台展示。这种“看得见的成果”，极大提升了孩子的自信心与持续学习动力。

二、科学模型搭建：动手动脑，点燃工程之光

如果说编程是“虚拟世界的创造”，那么科学模型课程就是“现实世界的探索”。郑老师教育联合国内优质教具品牌，打造沉浸式STEM课堂。

1. 主题丰富，覆盖多个领域

寒假期间开设四大主题模块：

机械传动系列：搭建齿轮组、杠杆装置，理解力的传递与转换;

能源与动力系列：制作太阳能小车、风力发电机模型，探究清洁能源原理;

建筑结构系列：用木质或塑料组件搭建桥梁、塔楼，学习稳定性与承重设计;

机器人初体验：结合简单传感器(如光敏、红外)，让模型具备“感知-反应”能力。

2. 强调“试错—反思—优化”过程

老师不会直接给出标准答案，而是引导孩子先大胆尝试，再分析为何桥塌了、车跑偏了。通过反复调试，孩子不仅掌握物理知识，更培养了工程师思维——问题导向、系统思考、迭代改进。

3. 小班教学，确保人人动手

每班限10人以内，配备两名助教，确保每个孩子都有充足的操作时间和个性化指导。家长反馈：“以前在家搭乐高三分钟热度，现在能专注一小时研究齿轮咬合，变化太大了!”

三、高阶思维训练：让“聪明”可教、可练、可测

除了硬核科技课程，郑老师教育还特别开设“思维力提升营”，聚焦逻辑推理、空间想象、批判性思维等核心素养。

1. 内容紧扣新课标与竞赛方向

课程内容融合PISA测试题型、AMC数学思维题、国内“希望杯”“华杯赛”经典题，但去功利化，重在方法论：

逻辑推理：通过侦探游戏、真假话谜题训练演绎与归纳能力;

空间建构：利用3D拼图、立体展开图提升空间旋转与想象能力;

策略规划：下五子棋、玩数独、解魔方，在游戏中学会“预判—布局—执行”。

2. 采用“苏格拉底式提问”教学法

老师不直接讲答案，而是不断追问：“你为什么这么想?”“有没有其他可能性?”“如果条件变了会怎样?”这种对话式教学，有效激活孩子的元认知能力——即“对自己思考过程的觉察与调控”。

四、课程安排与费用透明公开

为方便家长选择，素质课程均安排在周末或寒假下午时段，避免与主科冲突。具体参考如下(2026年寒假最新)：

表格

所有课程均含教材、教具使用费，无隐形消费。部分校区支持试听首节课，满意再缴费。

五、家长最关心的问题：有用吗?

有家长问：“这些课能提分吗?”短期看，可能不直接提高语数外成绩;但长期看，编程培养的逻辑严谨性、模型课锻炼的空间感、思维训练提升的审题能力，都会反哺学科学习。更关键的是，在AI时代，解决问题的能力、创新意识和跨学科整合能力，才是孩子真正的“底层竞争力”。

一位五年级家长分享：“孩子上完模型课后，数学几何题不再‘凭感觉’，而是会说‘这个像我们搭过的桁架结构’，思路清晰多了。”

结语：教育的未来，是“全人”而非“全分”

济南郑老师教育寒假素质课程的推出，标志着其从“应试辅导机构”向“素养成长平台”的转型。在这里，孩子不是被动接受知识的容器，而是主动探索世界的创造者。如果你希望孩子在寒假既放松又成长，既能动手又能动脑，那么不妨走进郑老师教育的素质课堂——或许，那个未来的小程序员、小工程师、小思想家，就从这个寒假开始萌芽。