衡水金衡学校2025年高二借读班招生简章的全面解析，整合政策说明、课程设置、收费标准及管理模式等核心信息，帮助家庭系统决策：

一、学校背景与借读政策

1. 学校定位

衡水金衡学校是河北省衡水市民办全日制中学，以输出“衡水模式”著称，2015年起面向全国招收非衡水学籍高中生，允许保留原校学籍，借读期满返回学籍地参加高考。2023年借读生规模达800人，其中70%为山东、河南、山西等外省学生

。

2. 高二借读政策要点

学籍保留：无需转学籍，仅需提供原校在读证明及成绩单。

学制灵活：支持插班借读1学期(半年)至2年，适应不同备考需求。

入学门槛：需通过语数外及选科科目测试，无户籍限制。

高考安排：学生返回学籍所在地高考，学校提供异地备考策略指导。

二、班型设置与课程体系

1. 分层班型(核心班型)

班型	学生定位	教学目标	班级规模
清北目标班	年级前10%，目标C9院校	强基计划/竞赛渗透，超前学习大学先修内容	40-45人/班
重点冲刺班	中等偏上（总分500+）	突破高频考点，强化解题速度与准确性	40-45人/班
基础提升班	基础薄弱（总分<450）	知识框架重建，每日增加1小时一对一辅导	40-45人/班

2. 课程设计特色

分层教学：按入学测试成绩分班，动态调整学习计划。

高考真题渗透：课程融入近10年高考真题，高一即培养应试思维。

讲练结合：

日清周测：晚自习检查当日知识点，每周五全科测试并排名。

错题追踪：AI题库分析薄弱点，推送同类题型强化训练(如数学导数题失分者需练至正确率>90%)。

选科支持：适配新高考“3+1+2”模式，提供组合选科策略及生涯规划指导。

三、师资与教学资源

1. 师资构成

核心团队：60%为衡水重点中学退休教师(平均教龄20年+)，30%为985/211硕士背景教师。

教研机制：每日集体备课，定期邀请北京/上海名师开展压轴题专题课(如理综实验突破)。

2. 资源配套

教材：人教版(同步全国大纲)+ 校本教材《高频考点解析》《压轴题突破100例》。

数字化：免费使用“金衡e课堂”APP，含5000小时名师微课及AI智能题库。

实验室：按高考标准配置物理电学实验箱、化学滴定仪器等。

四、收费标准与费用明细

1. 学费(依据分班及成绩浮动)

班型	学年学费	短期借读（1学期）
清北目标班	58,000元	34,800元（学年60%）
重点冲刺班	42,000元	25,200元
基础提升班	35,000元	21,000元

注：高三学费上浮20%(如重点冲刺班升至50,400元/年)

。

2. 其他费用

住宿费：

4人间(独立卫浴+空调)：6,000元/学年

6人间：4,500元/学年。

餐费：校园卡充值，约800-1,200元/月(含三餐及夜宵)。

杂费：教材资料费2,500元/年 + 校服及床品1,800元(一次性)。

3. 费用减免政策

成绩优惠：中考超当地重点线30分+，学费减免10%-30%。

兄弟姊妹：第二名借读生学费减免15%。

助学金：凭低保证明可申请最高50%学费补助。

五、管理模式与日常安排

1. 军事化时间管理

作息表：

5:30 起床晨读 → 22:30 熄灯

午休/晚休纪律抽查，内务不合格扣集体分。

电子管控：手机仅周日发放1小时，其余时间班主任统一保管。

2. 三重学业监督

位置监管：自习课教师坐班答疑，早读验收背诵。

数据同步：家长通过“金衡家校通”小程序实时查看考勤及测试排名。

心理支持：每周2次心理课 + 专职助教(师范生背景)24小时陪同疏导。

3. 生活保障

饮食：食堂提供低糖高蛋白“高考营养餐”，禁外卖。

医疗：校医24小时值班，与衡水市人民医院建立绿色通道。

六、报名流程与试读建议

1. 报名步骤

提交申请：官网填写《借读生登记表》，附高一全年成绩单。

入学测试：到校参加笔试(语数外+选科)及面试。

签约缴费：通过后签署协议，缴纳首期费用(支持分期)。

2. 实地考察策略

试听体验：参加“3天体验营”(费用1,000元，可抵学费)，旁听目标班型课程。

在校生访谈：了解真实学习节奏(如每日限时模考强度)。

七、适合人群与风险提示

✅ 推荐人群

原校师资薄弱、渴望突破分数瓶颈的学生(借读生平均提分92分)。

自律性不足需外部约束者(如作业拖延、手机依赖)。

⚠️ 谨慎选择

心理敏感者：高压管理易引发焦虑(每日学习超16小时)。

尖子生：若在原校稳居年级前10%，提分空间有限。

经济压力家庭：年均总支出8-12万元(含学费、住宿、杂费)。

八、联系方式与地址

地址：河北省衡水市桃城区永兴西路1888号(距衡水二中3公里)。

咨询电话：400-967-2717 。

决策建议：高二借读是高考冲刺关键跳板，尤其适合中等生突破瓶颈，但需评估心理承受力与经济能力。优先选择短期试读，结合学生实际反馈再决定长期借读。